دانشگاه محقق اردبیلی رهبری آموزشی کاربردی 2717-4484 7 2 2026 06 22 Designing the ideal model of international research and educational cooperation in the country's higher education system with the approach of foundational data theory طراحی الگوی مطلوب همکاری های پژوهشی و آموزشی بین المللی در نظام آموزش عالی کشور با رویکرد نظریه داده بنیاد 77 93 4719 10.22098/ael.2026.15374.1443 FA حسین مولائی علی آباد شهرک غرب- بلوار فرحزادی- خیابان عباسی اناری- پلاک 158 واحد 5 صمد ایزدی گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران ابراهیم صالحی عمران گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران نادر رازقی دانشیار گروه علوم اجتماعی دانشگاه مازندران Journal Article 2024 06 30 Introduction: The development of international scientific activities is one of the main concerns of the world's top universities in order to improve quality, branding and increase credibility. The aim of the current research, which was conducted with a qualitative approach, is to present the ideal model of international research and educational cooperation in the country's higher education system.<br /><br />Methods: using the qualitative research method of the foundational data theory type and interviews with a purposefully selected sample of experts, managers and policy makers who had relevant educational, research and executive records. Interviews were analyzed using Strauss and Corbin (open, selective and focal) coding methods.<br /><br />Findings: After interviewing and open and central coding in the qualitative stage; The research results show 18 general categories including causal conditions (individual factors, technology and communication, multiculturalism, curriculum and infrastructure and equipment), contextual conditions (political, economic and cultural factors), intervening conditions (government policies and globalization). , the central category (international educational and research collaborations), strategies for the development of international educational and research collaborations (extra-organizational and intra-organizational) and consequences (economic development, improving the quality of education and research, developing international political relations and gaining fame and international accreditation) which reflected the pattern مقدمه: : توسعة فعالیت‌‌های علمی بین‌المللی، یکی از دغدغه‌‌های اصلی دانشگاه‌‌های برتر جهان در راستای بهبود کیفیت، برندسازی و افزایش اعتبار است. هدف پژوهش حاضر که با رویکرد کیفی انجام گرفته، ارائه‌ی الگوی مطلوب همکاری های پژوهشی و آموزشی بین المللی در نظام آموزش عالی کشور است<br /><br />روش‌ها: از روش تحقیق کیفی از نوع نظریه داده بنیاد و مصاحبه با نمونه منتخب هدفمند از صاحب‌نظران، مدیران و سیاست‌گذارانی که سوابق آموزشی، پژوهشی و اجرایی مرتبط داشته اند انجام شد. مصاحبه ها با استفاده از روش های کدگذاری اشتروس و کوربین (باز، انتخابی و محوری) تحلیل شدند. <br /><br />یافته‌ها: پس از اجرای مصاحبه و کدگذاری باز و محوری در مرحله کیفی؛ نتایج پژوهش نشان‌دهنده 18 مقوله کلی شامل شرایط علی (عوامل فردی، فناوری و ارتباطی، چندفرهنگی، برنامه درسی و زیرساخت و تجهیزات)، شرایط زمینه‏ای (عوامل سیاسی، اقتصادی و فرهنگی)، شرایط مداخله‌گر (سیاست های دولت و جهانی شدن)، مقوله محوری (همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی)، راهبردهای توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی (برون سازمانی و درون سازمانی) و پیامدها ( توسعه اقتصادی، بهبود کیفیت آموزش و پژوهش، توسعه روابط سیاسی بین المللی و کسب شهرت و اعتبار بین المللی) بود که الگوی توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی کشور و روابط بین ابعاد مختلف آن را منعکس می‌کرد.<br /><br />نتیجه‌گیری: یافته ها و نتایج پژوهش بیانگر آن است که توسعه همکاری های آموزشی و پژوهشی بین المللی در نظام آموزش عالی کشور منوط به تحقق عوامل و مولفه های مورد مطالعه می باشد. https://ael.uma.ac.ir/article_4719_c40cdd0085828ce63226760363fd237d.pdf