ارائه مدلی برای ارزیابی شایستگی های مدیریت مدارس با رویکرد کمی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 گروه مدیریت ورزشی، موسسه آموزش عالی غیر دولتی غیر انتفاعی شفق تنکابن، تنکابن، ایران

2 گروه مدیریت آموزشی، موسسه آموزش عالی غیر دولتی غیر انتفاعی شفق تنکابن، تنکابن، ایران

چکیده

مقدمه و هدف: این تحقیق با هدف ارائه مدلی برای ارزیابی شایستگی های مدیریت مدارس دبیرستان های غرب مازندران در آموزش و پرورش شهرستان تنکابن صورت گرفته است.
روش‌شناسی پژوهش: ازنظر دسته‌بندی تحقیقات برحسب هدف یک تحقیق کاربردی می‌باشد، ازنظر نحوه گردآوری داده‌ها توصیفی- غیرآزمایشی است و در میان انواع روش‌های تحقیق توصیفی در زمره مطالعه موردی قرار گرفته است. جامعه آماری تحقیق تعداد 10 نفر از خبرگان آموزش و پرورش شهرستان تنکابن را شامل شده است که پرسشنامه خبرگان در میان آن‌ها پخش شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از رویکرد ANP-DEMATEL صورت گرفته است.
یافته‌ها: بر اساس مطالعات صورت گرفته معیارهای اصلی تحقیق شامل "ایجاد خط مشی"، " توسعه فردی افراد"، "طراحی مجدد اصول مدارس"، "بهبود برنامه های آموزشی" و "بهره گیری از شیوه های رهبری مناسب" می باشد. بر اساس نتایج تحقیق اثبات شد، معیار " ایجاد خط مشی " با وزن نهائی 222/0 در اولویت اول میان معیارها و تأثیرپذیرترین معیار، زیرمعیار " چالش و تغییر " با وزن نهائی 083/0 در اولویت اول میان زیرمعیارها و معیار "توسعه فردی افراد" از بیشترین تاثیرگذاری برخوردار است. معیار "بهبود برنامه های آموزشی" بیشترین تأثیرپذیری و تعامل را در میان معیارها داشته است.
بحث و نتیجه‌گیری: این نتایج می‌توانند به عنوان راهنمایی برای ارتقای شایستگی های مدیریت مدارس در سال های آینده مورد استفاده قرار گیرند.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

Presenting a model for evaluating school management competencies with a quantitative approach

نویسندگان [English]

  • Azim Salahi Kojour 1
  • Bahram Kiamani 2
1 Department of Sports Management, Non-Governmental Non-Profit Higher Education Institute, Shafaq Tankabon, Iran
2 Department of Educational Management, Non-Governmental Non-Profit Higher Education Institute, Shafaq.Tonkabon, Iran
چکیده [English]

Background and Objective: This research aims to propose a model for evaluating the competencies of high school management in the education department of Tonekabon County, Western Mazandaran.
research methodology: This study is classified as applied research based on its objective. Descriptive-non-experimental method was employed for data collection, falling under the category of descriptive research among various research methods. The statistical population of the study includes 10 experts in education from Tonekabon County, who were surveyed using an expert questionnaire. Data analysis was conducted using the ANP-DEMATEL approach.
Findings: Based on the conducted studies, the main criteria of the research include "policy creation", "individual development of personnel", "redesigning school principals", "improving educational programs", and "utilizing appropriate leadership styles". According to the research results, the criterion of "policy creation" with a final weight of 0.222 holds the highest priority among the criteria and is the most influential criterion, while the sub-criterion of "challenges and changes" with a final weight of 0.083 holds the highest priority among the sub-criteria. The criterion of "individual development of personnel" is the most influential. The criterion of "improving educational programs" shows the highest susceptibility and interaction among the criteria.
Conclusion: These results can serve as a guide for enhancing the competencies of school management in future years.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Competence
  • Management
  • High School
  • Management Competence
  • MCDM Approach

مراجع

Abbaspour, A., Khorsandi, A., Khosravi, M., Taghavi Fard, MT., & Azimimoghadam, H. (2020). Model of Secondary School Principals Competency in Tehran, Journal of School administration, 8(2), 246-278. (in Persian). HTTPS://DOI.ORG/10.34785/J010.2020.964
Adli, F., & Motallebi Varkani, A. (2018). Seeking to Understand the Schools’ Principals of Their Functional and Professional Nature. School Administration, 6(2), 19-39. (in Persian). 20.1001.1.25384724.2018.6.2.2.9
Aref, H., & Moradi Shirazi, S A. (2017). Clarifying the Concept of “Competency” in Human Resource Management: A conceptual Analysis Approach. Public Organizations Management, 5(2), 13-30. (in Persian). 20.1001.1.2322522.1396.5.0.17.9
Cheraghi, N., Batmani, F., & Shirbagi, N. (2020). Analyze the competencies of smart school principals based on data foundation theoryFardin. Journal of New Approaches in Educational Administration, 11(45), 57-80. (in Persian). 20.1001.1.20086369.1399.11.45.3.0
Ebrahimpour, M., Cherabin, M., Akbari, A., & Zendehdel, A. (2020). Identifying the Effective Components on Professional Competence of Schools Managers from the Perspective of Education Experts. Educational researches, 15(64), 127-142. (in Persian). https://journals.iau.ir/article_675889.html.
Ekrami, H., & Hoshyar, P. D. (2016). The competencies of high school principals in district four of Mashhad. Quarterly Journal of Family and Research, 13(3), 7-32. (in Persian). 20.1001.1.26766728.1395.13.3.1.9
Garavan, T. N. (2007). A strategic perspective on human resource development. Advances in Developing Human Resources, 9(1), 11-30. https://doi.org/10.1177/152342230629449
Jafari rad, A., Zahed babolan, A., Moradi, M., & Samari, I. (2019). The Conceptual Model of the principals Competency Development in Secondary School, grounded Theory. Scds, 7 (4), 163-188. (in Persian). http://journals.sabz.ac.ir/scds/article-1-820-fa.html
Keffane, S., Bachioua, H., & Zerzour, A. (2021). Human Resource Management and Quality Assurance System to achieve Competitive Advantage. Journal of Business Administration Research, 4(1). https://doi.org/10.30564/jbar.v4i1.2747
Khanifar, H., Naderi Bani, N., Fayyazi, M., & Rahmati, M. H. (2020). School Managers: Competence, Knowledge, Abilities and Skills and Model Presentation. Journal of New Approaches in Educational Administration, 11(45), 1-30. (in Persian). 20.1001.1.20086369.1399.11.45.1.8
Kukeska, J., Brockova, K., & Serafimovic, G. (2020). Evolving A New Paradigm in Education Appropriate to The Needs of the 21st Century. UTMS Journal of Economics, 11(1). https://ideas.repec.org/a/ris/utmsje/0286.html.
Morsali, J., & Yari Haj Ataloo, J. (2021). Factor Analysis of Managers' Job Competencies (Knowledge, Attitude and Skills) in the Ten Axes of Management Excellence. Resource Management in Police Journal of the Management Dept, 9(4), 283-310. (in Persian). 20.1001.1.23455888.1400.4.4.10.3
Piri, R., Abbaspour, A., Rahimian, H., Malaki, H., & Skandari, H. (2020). Design and validation of the model of competency of educational managers based on the instructions of the Holy Quran: A mixed method approach. Journal of School Administration, 8(1), 217-191. (in Persian). 20.1001.1.25384724.2020.8.1.10.9
Polishchuk, S., & Horbatiuk, O. (2023). The Problem of Quality and Efficiency of Educational Institution Management. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 10(1), 197-204.  https://doi.org/10.15330/jpnu.10.1.197-204
Ridholina, R., Miyono, N., & Murniati, N. A. N. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Pengembangan Pendidikan Karakter Nasionalis. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2).  https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.7995
Tang, H. W. V. (2018). Modeling critical leadership competences for junior high school principals: A hybrid MCDM model combining DEMATEL and ANP. Kybernetes, 49(11), 2589-2613. https://doi.org/10.1108/K-01-2018-0015
Usman, N., AR, M., Murziqin, R., & ZA, T. (2018). The Principal’s Managerial Competence in Improving School Performance in Pidie Jaya Regency. Advanced Science Letters, 24(11), 8297-8300. https://doi.org/10.1166/asl.2018.12545
Yasin, B., & Mustafa, F. (2020). The Correlation between school principal leadership competence and teachers’ social behaviours. Indonesian Research Journal in Education| IRJE|, 151-170. https://doi.org/10.22437/irje.v4i1.9093

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 02 آذر 1402
  • تاریخ بازنگری: 03 دی 1402
  • تاریخ پذیرش: 15 دی 1402

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار