شناسایی و سطح بندی عوامل اثرگذار بر توسعه مراکز پیش دبستانی با رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دماوند، دماوند، ایران

2 دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

3 استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد دماوند (تهران)، گروه علوم تربیتی تهران، ایران

چکیده

مقدمه و هدف:  توسعه کسب‌و‌کار یکی از دغدغه‌های اصلی صاحبان کسب‌و‌کارها است. در این بین مدیران مراکز پیش‌دبستانی با ارائه تجربیات مشتری لذت‌بخش و رضایت‌مندانه به والدین سعی در توسعه کسب‌و‌کار خود دارند. هدف مطالعه حاضر شناسایی و سطح‌بندی عوامل اثرگذار بر توسعه مراکز پیش‌دبستانی با رویکرد مدلسازی ساختاری تفسیری است.
روش‌شناسی پژوهش: این پژوهش، از لحاظ هدف، کاربردی و از منظر گردآوری داده‌ها، از نوع آمیخته است. پژوهش در دو مرحله تحلیل محتوا و مدلسازی ساختاری تفسیری صورت پذیرفته است. جامعه آماری متشکل از دو گروه است، گروه اول شامل مدیران مراکز پیش‌دبستانی شهر تهران بودند. گروه دوم، خبرگان دانشگاهی و مدیران مراکز پیش‌دبستانی شهر تهران بودند. در بخش کیفی ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود. در بخش مدلسازی ساختاری تفسیری ابزار اصلی گردآوری داده‌ها، پرسشنامه محقق‌ساخته بود.
یافته‌ها: نتایج بخش کیفی نشان داد که 9 عامل شامل آگاهی از برند مرکز پیش‌دبستانی، استراتژی بازاریابی، تعاملات با والدین، محتوای آموزشی، منابع مالی، شبکه سازی با ذینفعان، جایگاه تصویر (برند) مرکز پیش‌دبستانی، سازماندهی رویدادهای آموزشی آنلاین و طراحی محیط فیزیکی بر توسعه مراکز پیش‌دبستانی تاثیرگذارند. بر اساس نتایج مدلسازی ساختاری تفسیری، بیشترین وابستگی در متغیرهای شبکه‌سازی با ذینفعان، تعاملات با والدین، آگاهی از برند مرکز پیش‌دبستانی و جایگاه تصویر (برند) بود. و متغیر منابع مالی از کمترین وابستگی و بیشترین اثرگذاری برخوردار بود.
بحث و نتیجه‌گیری: توسعه مراکز پیش‌دبستانی تحت تاثیر منابع مالی در اختیار مدیران این مراکز است که اثرات مستقیمی بر جایگاه برند، آگاهی از برند مرکز پیش‌دبستانی و توانایی مدیران در تعامل با والدین و شبکه‌سازی با آنها می‌گذارد.

کلیدواژه‌ها

موضوعات

عنوان مقاله [English]

Identification and leveling of factors affecting the development of preschool centers with the interpretive structural modeling approach

نویسندگان [English]

  • , somaye daraajati, 1
  • seyd rasul hoseini 2
  • masome oladiyan 3
1 PhD student in Educational Management, Islamic Azad University, Damavand Branch, Damavand, Iran
2 Associate Professor, Department of Educational Management, Farhangian University, Tehran, Iran
3 Assistant Professor, Islamic Azad University, Damavand branch (Tehran), Department of Educational Sciences, Tehran, Iran
چکیده [English]

Background and Objective: Business development is one of the main concerns of business owners. In the meantime, preschool centers managers are trying to develop their business by providing pleasant and satisfying customer experiences to parents. The aim of the present study is to identify and level the influencing factors on the development of preschool centers with the interpretive structural modeling approach.
research methodology: This research, in terms of purpose, is applied, and from the point of view of data gathering, it is of a mixed type, which done in two stages: thematic analysis and interpretive structural modeling. The statistical population consists of two groups, the first group included managers of preschool centers in Tehran. The second group consists of academic experts and managers of preschool centers in Tehran. In the qualitative section, the data gathering tool was a semi-structured interview. In the interpretive structural modeling section, the main data gathering tool was a researcher-made questionnaire.
Findings: The results of the qualitative part showed that 9 factors include awareness of the preschool center's brand, marketing strategy, interactions with parents, educational content, financial resources, networking with stakeholders, image (brand) position of the preschool center, organizing online educational events, and physical environment design influenced on the development of preschool centers. Based on the results of interpretative structural modeling, the most dependence was in the variables of networking with stakeholders, interactions with parents, awareness of the preschool center's brand, and image position (brand). And the financial resources variable had the least dependence and the most influence.
Conclusion: The development of preschool centers is influenced by financial resources available to the managers of these centers, which has direct effects on the brand position, brand awareness of the preschool center, and the ability of managers to interact with parents and network with them.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Educational Business
  • Preschool Center
  • Marketing Strategy

مراجع

Ardoin, N. M., & Bowers, A. W. (2020). Early childhood environmental education: A systematic review of the research literature. Educational Research Review, 31, 100353.  [DOI: 10.1016/j.edurev.2020.100353 ]
Ausat, A. M. A. (2022). Positive Impact of The Covid-19 Pandemic on The World of Education. Jurnal Pendidikan, 23(2), 107-117. [ http://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/article/view/3048]
Dora Ho, C. W. (2008). Exploring the definitions of quality early childhood programmers in a market‐driven context: case studies of two Hong Kong preschools. International Journ al of Early Years Education, 16(3), 223-236. [DOI: 10.1080/09669760802343915]
Guangwei, G. (2019). The Strategy of Strategic Leadership Development of Kindergarten Administrators in Shijiazhuang City, Hebei Province, PR China. วารสาร วิชาการ มหาวิทยาลัย ราชภัฏ ศรีสะเกษ, 13(3), 58-64. [ https://so05.tci-thaijo.org/index.php/sskrujournal/article/view/232548]
Gunn, T. M., Pomahac, G., Striker, E. G., & Tailfeathers, J. (2011). First Nations, Métis, and Inuit education: The Alberta initiative for school improvement approach to improve indigenous education in Alberta. Journal of Educational Change, 12, 323-345. [DOI: 10.1007/s10833-010-9148-4]
Harahap, M. A. K., Ausat, A. M. A., & Suherlan, S. (2023). Analysing the Role of Religious Education in Improving the Work Ethic of MSME Owners. Journal on Education, 5(4), 15050-15057. [DOI: 10.31004/joe.v5i4.2591]
Harini, H., Wahyuningtyas, D. P., Sutrisno, S., Wanof, M. I., & Ausat, A. M. A. (2023). Marketing strategy for Early Childhood Education (ECE) schools in the digital age. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2742-2758. [ https://repository.uin-malang.ac.id/15059/]
Jalongo, M. R. (2021). The effects of COVID-19 on early childhood education and care: Research and resources for children, families, teachers, and teacher educators. Early Childhood Education Journal, 49(5), 763-774. [DOI:10.1007/s10643-021-01208-y]
Malik, S. A., Mushtaq, A., Jaswal, L. H., & Malik, S. A. (2015). Survey on marketing tactics used to build private school image and increase parents' loyalty. International Journal of Management in Education, 9(2), 180-199. [DOI: 10.1504/IJMIE.2015.068761]
Mulyasa, E. (2016). Improved Quality Management Based Learning for Preparing the Character of Graduates in Response to Globalization Era. International Journal of Education and Research, 4(11), 385-393. [http://www.ijern.com/journal/2016/November-2016/34.pdf]
Mustafa, L. M., Yunus, N. K. Y., & Azman, M. N. A. (2014). An overview of private preschool in Malaysia: Marketing strategies and challenges. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 130, 105-113. [DOI:10.1016/j.sbspro.2014.04.013]
Parker, R., Thomsen, B. S., & Berry, A. (2022, February). Learning through play at school–A framework for policy and practice. In Frontiers in Education (Vol. 7, p. 751801). Frontiers Media SA. [DOI: 10.3389/feduc.2022.751801/full]
Prastyaningtyas, E. W., Sutrisno, S., Soeprajitno, E. D., Ausat, A. M. A., & Suherlan, S. (2023). Analysing the Role of Mentors in Entrepreneurship Education: Effective Support and Assistance. Journal on Education, 5(4), 14571-14577. [https://repository.unpkediri.ac.id/9401/]
Rao, P. S. (2019). The influence of webinars in developing teaching skills of the English language teachers: A comprehensive study in ELT. Research Journal of English Language and Literature, 7(4), 370-380. [DOI: 10.33329/rjelal.74.370]
Ren, Y. (2022). Research on the Path of Building Kindergarten Based Curriculum in Dali District by Using Bai Culture Resources. The Educational Review, USA, 6(12), 880-883. [https://www.hillpublisher.com/UpFile/202301/20230105190923.pdf]
Sahin, B. E. L. K. I. S., & Dostoglu, N. (2012). THE IMPORTANCE OF PRESCHOOLERS'EXPERIENCE IN KINDERGARTEN DESIGN. METU Journal of the Faculty of Architecture, 29. [DOI: http://doi.org/10.4305/metu.jfa.2012.1.17]
Şahin, İ. D. R. İ. S. (2013). The principals of primary schools ideas on their school development strategies and practices. Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri, 13(1).[https://www.learntechlib.org/p/154378/
Septianti, R., Wahab, A., Hastuti, R., Purnama, Y., & Ausat, A. M. A. (2023). Re-examining the Impact of Covid-19 on Education. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 3934-3940.  [https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3403651]
Shahli, F. M., & Akasah, Z. A. (2019, August). Green Design for the Comfort Environment of Kindergarten Building in Malaysia: A review. In IOP Conference Series: Materials Science and Engineering (Vol. 601, No. 1, p. 012020). IOP Publishing. [DOI:10.1088/1757-899X/601/1/012020/meta]
Su, Y., Rao, N., Sun, J., & Zhang, L. (2021). Preschool quality and child development in China. Early childhood research quarterly, 56, 15-26. [DOI: 10.1016/j.ecresq.2021.02.003]
Sudarman, E. N. J. A. N. G. (2011). EDUCATIONAL BUSINESS IN INDONESIA: ITS SCIENTIFIC QUALITY AND PROFESSIONAL BUSINESS CHALLENGE. Studies in Business & Economics, 6(3). [https://magazines.ulbsibiu.ro/eccsf/RePEc/blg/journl/636enjang.pdf]
Tan, C. T. (2017). Enhancing the quality of kindergarten education in Singapore: Policies and strategies in the 21st century. International Journal of Child Care and Education Policy, 11(1), 1-22. [DOI: 10.1186/s40723-017-0033-y]
Verger, A., Steiner-Khamsi, G., & Lubienski, C. (2020). The emerging global education industry: Analysing market-making in education through market sociology. In Globalisation and Education (pp. 179-194). Routledge. [https://www.taylorfrancis.com/chapters/edit/10.4324/9780429464454-9/]
Wati, Y. E. R. (2022). Marketing Strategy Management for Early Childhood Education RA Al Wardah North Sumatra. Journal of Childhood Development, 2(2), 71-78. [DOI:10.25217/jcd.v2i2.2679]
رهبری آموزشی کاربردی
دوره 5، شماره 2
تیر 1403
صفحه 151-171

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 16 اسفند 1402
  • تاریخ بازنگری: 18 اردیبهشت 1403
  • تاریخ پذیرش: 04 خرداد 1403

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار